Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'Uma das quest\xf5es desafiadoras para a educa\xe7\xe3o brasileira comprometida com a transforma\xe7\xe3o da realidade \xe9 a compreens\xe3o dos prop\xf3sitos pol\xedticos do Estado ao institucionalizar uma nova modalidade de escolariza\xe7\xe3o b\xe1sica de jovens e adultos (EJA) integrada com a educa\xe7\xe3o profissional, em uma sociedade, cujo modo de produ\xe7\xe3o institui diversas vulnerabilidades sociais. Para tanto, o aparato legal da EJA entre os anos 1966 e 2016 e os prop\xf3sitos pol\xedticos da institucionaliza\xe7\xe3o da EJA integrada com a Educa\xe7\xe3o Profissional constituem o foco dos debates da presente obra. Dessa forma, evidencia-se a constitui\xe7\xe3o de um percurso hist\xf3rico da EJA marcado por crescente ramifica\xe7\xe3o e diferencia\xe7\xe3o de finalidades, de estrutura e de organiza\xe7\xe3o. A an\xe1lise desse percurso de institucionaliza\xe7\xe3o da proposta formativa de EJA integrada desvela um movimento no qual a forma\xe7\xe3o vincula-se diretamente \xe0s teorias do capital humano, contendo, implicitamente, elementos de uma forma\xe7\xe3o ancorada em uma concep\xe7\xe3o de educa\xe7\xe3o integrada. Em outro movimento, \xe9 evidenciado o surgimento de propostas integradas que perpetuam essa l\xf3gica, como o PROEJA e o PROJOVEM, mas que se destacam por expor explicitamente maiores rela\xe7\xf5es com a concep\xe7\xe3o integrada. As contradi\xe7\xf5es e as multidetermina\xe7\xf5es das pol\xedticas de forma\xe7\xe3o humana da EJA evidenciadas por esta obra merecem a aten\xe7\xe3o de todos aqueles interessados no desvelar da realidade concreta.'