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b'Ao longo dos anos, muito se tem discutido sobre o papel e a influ\xeancia do curr\xedculo no processo de ensino-aprendizagem, seja ele em n\xedvel b\xe1sico ou superior. No contexto educacional, a educa\xe7\xe3o f\xedsica apresenta conte\xfados comuns e espec\xedficos, dentre os quais encontra-se a dan\xe7a. Diante da inquieta\xe7\xe3o acerca da possibilidade de haver diverg\xeancias no processo de forma\xe7\xe3o no ensino superior, mais especificamente de profissionais de educa\xe7\xe3o f\xedsica que atuar\xe3o com o conte\xfado Dan\xe7a, devido \xe0s poss\xedveis lacunas existentes nos documentos curriculares de diferentes institui\xe7\xf5es de ensino, e considerando que os cursos em n\xedvel superior n\xe3o devem formar docentes para essa mesma \xe1rea, mas sim, devem form\xe1-los para o ensino infantil, fundamental e m\xe9dio, esta obra traz reflex\xf5es acerca das abordagens, encontradas e desejadas, da dan\xe7a na gradua\xe7\xe3o em educa\xe7\xe3o f\xedsica. Recheado de saberes, este volume, que inicia a cole\xe7\xe3o liter\xe1ria Contextos da Dan\xe7a, condensa e analisa opini\xf5es sobre o curr\xedculo, bem como sua fun\xe7\xe3o e influ\xeancia no ensino, trazendo como destaque o ensino superior em educa\xe7\xe3o f\xedsica com um olhar minucioso quanto \xe0 abordagem do conte\xfado Dan\xe7a nele inserido. A obra conta ainda com a apresenta\xe7\xe3o dos resultados de uma pesquisa, que traz a an\xe1lise da disciplina Dan\xe7a em diferentes institui\xe7\xf5es de ensino; e com a sugest\xe3o de um programa curricular para as abordagens da dan\xe7a no ensino superior em educa\xe7\xe3o f\xedsica, que integra a sua parte final.'