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b'La ciencia del siglo XXI, en especial la neurociencia, afirma que la inteligencia se expande y que lo hace de muy distintas maneras; frente a las escuelas del siglo XX que daban por sentado que la inteligencia era, en gran medida, un atributo fijo. "Nuevas inteligencias, nuevos aprendizajes" sostiene que este cambio en nuestra forma de entender la mente de ni\xf1os y j\xf3venes, conlleva un sinf\xedn de posibilidades para la educaci\xf3n, que a\xfan est\xe1n por explorar. Esta nueva forma de entender la inteligencia implica nuevas formas de ense\xf1ar que faciliten nuevas formas de aprender, de tal manera que el alumno pueda sacar mayor partido a sus capacidades. Para ello, cada cap\xedtulo presenta ejemplos pr\xe1cticos, herramientas y estrategias acerca de los distintos modos en que cada nueva inteligencia puede ser incorporada al trabajo del profesor y al aprendizaje de sus estudiantes. "Nuevas inteligencias, nuevos aprendizajes", un libro que re\xfane por primera vez las corrientes principales de la investigaci\xf3n en torno a la inteligencia, explic\xe1ndolas de un modo sencillo y pr\xe1ctico. Presenta un contenido accesible dirigido a un p\xfablico amplio formado por todo tipo de educadores: maestros, profesores, padres, y toda aquella persona interesada en saber m\xe1s sobre su propia inteligencia.'