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b'Os Clubes de Ci\xeancias surgiram, no Brasil, a partir dos anos finais da d\xe9cada de 1950, com o objetivo de ensinar o m\xe9todo cient\xedfico e formar cientistas. Considerando que esse modelo \xe9 relevante para o ensino de Ci\xeancias, identificou-se a necessidade de implementar um Clube que vise \xe0 alfabetiza\xe7\xe3o cient\xedfica, procurando meios que estimulem o protagonismo estudantil.Num mundo cada vez mais tecnol\xf3gico, precisamos criar estrat\xe9gias que possam contribuir para que os estudantes desenvolvam determinadas habilidades, como, por exemplo, utilizar conceitos cient\xedficos com a capacidade de integrar valores e tomar decis\xf5es respons\xe1veis no dia a dia. Nesse contexto, qual seria o objetivo de um Clube de Ci\xeancias? Como a implementa\xe7\xe3o desse espa\xe7o poderia colaborar no alcance de uma alfabetiza\xe7\xe3o cient\xedfica? Para responder a essas perguntas e ajud\xe1-lo(a) a utilizar essas ideias em sua escola, foi elaborado este livro.Os resultados dessa investiga\xe7\xe3o identificaram a import\xe2ncia de projetos pedag\xf3gicos para que os estudantes sintam-se inseridos no contexto escolar, al\xe9m de auxiliar os professores de Ci\xeancias neste momento de implementa\xe7\xe3o do Novo Ensino M\xe9dio, na constru\xe7\xe3o de seus itiner\xe1rios formativos. Esses itiner\xe1rios formativos s\xe3o o conjunto de disciplinas e projetos que possuem o objetivo de aprofundar a aprendizagem, desenvolver habilidades que permitam que os alunos sejam capazes de tomar decis\xf5es e demonstrarem atua\xe7\xf5es sociais mais cr\xedticas e reflexivas.'