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b'A pesquisa proposta se refere \xe0s experi\xeancias escolares que limitam a aprendizagem da cultura negra.\nEsse tema remonta \xe0 minha pr\xf3pria hist\xf3ria. Como aluno negro, desde o in\xedcio da escolaridade, muitas vezes vivenciei sentimentos de inferioridade, percebendo a n\xe3o valoriza\xe7\xe3o da pessoa negra, seja nos relacionamentos com professores e colegas, ou no conte\xfado de livros did\xe1ticos e nos curr\xedculos que, de modo geral, nada desenvolvem em prol da valoriza\xe7\xe3o das pessoas negras.\nMuitas s\xe3o as evid\xeancias de que toda a educa\xe7\xe3o brasileira, formal e n\xe3o-formal, assim como os meios de comunica\xe7\xe3o, t\xeam exercido uma terr\xedvel influ\xeancia negativa sobre os negros.\nA elabora\xe7\xe3o dos textos escolares desconsidera a riqueza dos contos, das lendas religiosas, das m\xfasicas de blocos afros e afox\xe9s, da capoeira e outros valores da cultura negra.\nMuitos estudos t\xeam revelado que o aluno tende a passar pela escola de ensino fundamental sem conhecer her\xf3is negros ou qualquer aspecto positivo da religi\xe3o e da cultura de seus ancestrais, al\xe9m de acumular experi\xeancias diretas de desvaloriza\xe7\xe3o pessoal.'