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b'Como a ci\xeancia funciona? Essa \xe9 uma quest\xe3o fundamental para se compreender as discuss\xf5es sobre ci\xeancia e tecnologia, incluindo os avan\xe7os no conhecimento cient\xedfico que nos s\xe3o apresentados diariamente em diversos meios a partir de um incont\xe1vel n\xfamero de fontes de informa\xe7\xe3o. Ao mesmo tempo em que nos deparamos com essa grande quantidade de informa\xe7\xf5es sobre o conhecimento cient\xedfico, em muitos casos, os caminhos da pr\xe1tica cient\xedfica n\xe3o s\xe3o claros para muitos cidad\xe3os. Isso provoca um hiato de informa\xe7\xe3o que n\xe3o pode ser ignorado: afinal, como pretendemos que a ci\xeancia e os cientistas recebam o apoio social e financeiro que \xe9 fundamental para alimentar a pr\xf3pria pr\xe1tica cient\xedfica se n\xe3o conhecemos suas principais caracter\xedsticas e meios pelos quais o seu desenvolvimento acontece?\nDesta forma, propomos que essa discuss\xe3o sobre a ci\xeancia aconte\xe7a de forma recorrente dentro e fora de sala de aula.\nEspecificamente no ambiente escolar, \xe9 poss\xedvel aproveitar muito do que se apresenta como informa\xe7\xe3o de vi\xe9s cient\xedfico desde os pr\xe9-prints aos materiais de divulga\xe7\xe3o cient\xedfica e at\xe9 mesmo not\xedcias falsas para apresentar e desenvolver a cultura cient\xedfica, inclusive a partir dos conhecimentos pr\xe9vios dos alunos sobre o tema. N\xe3o se pretende que a cultura cient\xedfica substitua os aspectos de outras culturas ou conhecimentos, mas sim, que ela seja mais uma forma de conhecer o mundo e permita reconhecer a ci\xeancia como uma pr\xe1tica humana.'