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b'A plataforma Dell Accessible Learning (DAL), assim como outros cursos de educa\xe7\xe3o a dist\xe2ncia em ambientes virtuais de aprendizagem, emprega tutores para apoio pedag\xf3gico, monitoramento dos alunos e detec\xe7\xe3o de poss\xedveis desist\xeancias. No entanto, quando os cursos t\xeam um n\xfamero maior de alunos, pode haver sobrecarga de trabalho dos tutores humanos, afetando sua qualidade. Para mitigar esse problema, os tutores inteligentes artificiais podem ser usados n\xe3o apenas para aumentar a capacidade de atender \xe0s necessidades dos alunos, mas tamb\xe9m para melhorar o monitoramento de seu desempenho. \xc9 poss\xedvel aumentar a escalabilidade dos cursos on-line usando um tutor artificial inteligente. Al\xe9m disso, os tutores muitas vezes n\xe3o s\xe3o capazes de atender \xe0s necessidades dos alunos com defici\xeancia, o que pode ser alcan\xe7ado usando um tutor inteligente artificial. Desenvolveu-se um artefato chamado STUART (Sistema Tutor Artificial), que monitora a DAL e interage com os alunos, fornecendo automatiza\xe7\xe3o, intelig\xeancia e suporte ao processo de ensino e aprendizagem. O STUART foi programado de forma reativa e proativa para atender \xe0s principais demandas dos alunos, com base no corpus de cen\xe1rios de intera\xe7\xf5es dos cursos anteriores. Quatorze pessoas participaram de duas aulas de um curso a dist\xe2ncia, nas quais foram coletados dados de intera\xe7\xe3o. Para 76% dos participantes, o STUART ajudou a resolver os problemas mais frequentes de n\xedvel pedag\xf3gico, t\xe9cnico e de conte\xfado.'