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b'Este livro contempla pesquisa de doutorado em Letras Lingu\xedstica e L\xedngua Portuguesa desenvolvida com base na pr\xe1tica docente que buscou investigar posicionamentos discursivos e identit\xe1rios de sujeitos universit\xe1rios em uma experi\xeancia de Letramento Acad\xeamico. Essa experi\xeancia aconteceu no \xe2mbito de uma disciplina curricular, no primeiro per\xedodo do curso de gradua\xe7\xe3o em Direito, em uma IES em Belo Horizonte, Minas Gerais. A pesquisa apoiou-se nos estudos a respeito da escrita acad\xeamica, letramento acad\xeamico, da linguagem e teve como prop\xf3sito realizar o desejo do pesquisador de estudar e refletir a respeito de como os alunos rec\xe9m-chegados \xe0 Universidade encenam em sua leitura e escrita o seu posicionamento discursivo e identit\xe1rio e evidenciam as imagens de si no discurso, as suas compet\xeancias discursivas sobre o que \xe9 escrever academicamente. O objetivo central da pesquisa foi descrever e analisar os efeitos de uma proposta did\xe1tico-pedag\xf3gica de letramento acad\xeamico na disciplina de Metodologia do Trabalho Cient\xedfico (MTC), no que toca \xe0s evid\xeancias lingu\xedstico-discursivas que revelam, por parte dos estudantes, movimentos de perten\xe7a \xe0 comunidade universit\xe1ria.'