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b'Este estudo versa sobre motiva\xe7\xe3o docente, baseado em uma pesquisa de campo, com o objetivo de descobrir a origem motivacional do professor do ensino b\xe1sico da rede p\xfablica estadual, na cidade de Salvador (BA). A fim de compreender melhor a motiva\xe7\xe3o, como tema comportamental de desempenho docente, foram abordadas prioritariamente as teorias de Abraham Maslow e Frederick Herzberg, respectivamente teoria da hierarquia de necessidades e teoria de dois fatores. Discorre sobre as\ndificuldades em sala de aula, perspectiva, satisfa\xe7\xe3o e insatisfa\xe7\xe3o na profiss\xe3o, metas na educa\xe7\xe3o, conceitos de motiva\xe7\xe3o, vistos sob a \xf3tica dos docentes, dentre outros assuntos correlacionados. No decorrer do estudo desse livro, foi averiguado que as mesmas raz\xf5es que motivam o profissional da educa\xe7\xe3o para a doc\xeancia s\xe3o as mesmas que o induz a continuar e manter-se na profiss\xe3o, evidenciando que a origem da motiva\xe7\xe3o docente \xe9 encontrada na pessoa do aluno, mostrando a veia idealista dos\nprofessores por se saberem \xfateis na condu\xe7\xe3o do saber dos alunos da educa\xe7\xe3o p\xfablica.'