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b'En la actual situaci\xf3n del planeta, la crisis ambiental ya parece ser un consenso mundial una vez que hay un reconocimiento generalizado en el mundo a cerca de la seriedad de los problemas ambientales que nos afectan. Como la Educaci\xf3n Ambiental (EA) est\xe1 prevista en la legislaci\xf3n educacional brasile\xf1a y debe estar presente a partir del tema transversal Medio Ambiente de los Par\xe1metros Curriculares Nacionales, La presente investigaci\xf3n busc\xf3 verificar las concepciones de Educaci\xf3n Ambiental de los profesores de la Escuela Municipal Profesora Hilda do Carmo Siqueira ubicada enDuque de Caxias, RJ, Brasil, que act\xfaan en la Educaci\xf3n de J\xf3venes y Adultos y procur\xf3 entender tambi\xe9n de qu\xe9 forma tales concepciones interfieren en sus pr\xe1cticas pedag\xf3gicas. Para esto, se procur\xf3 identificar como se produc\xeda el abordaje de la EA, cu\xe1les estrategias did\xe1cticas estaban siendo utilizadas y cu\xe1les se hac\xedannecesarias, considerando las dos principales corrientes que act\xfaan en el campo de EA: lacorriente preservacionista y la corriente cr\xedtica. Despu\xe9s del estudio se percibi\xf3 que una gran parcela de los profesores posee una concepci\xf3npreservacionista de EA con menos potencial de realizar los cambios necesarios para lasuperaci\xf3n de la actual crisis socio ambiental. En contrapartida solamente una parcela peque\xf1a de los profesores (aproximadamente 30%) present\xf3 concepciones que seaproximan m\xe1s de la vertiente cr\xedtica de EA que es la vertiente capaz de realizar uncontrapunto a la vertiente preservacionista por ser m\xe1s transformadora, emancipatoria,que dialoga con los principios de la educaci\xf3n popular de Paulo Freire y de la pedagog\xedacr\xedtica. Esta Educaci\xf3n Ambiental Cr\xedtica en la Educaci\xf3n de J\xf3venes y Adultos puedeayudar a los estudiantes, por los caminos pedag\xf3gicos, a buscar una concientizaci\xf3n yas\xed, a una consecuente mudanza de actitudes de manera que sea posible la comprensi\xf3nde los problemas socio ambientales y que pueda contribuir para la transformaci\xf3n de lospadrones actuales de uso y distribuci\xf3n de los recursos naturales.'