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b'O livro Justi\xe7a Social na Educa\xe7\xe3o, de Alfredo Rheingantz, apresenta quatro dimens\xf5es de a\xe7\xe3o em dire\xe7\xe3o \xe0 justi\xe7a social: a educa\xe7\xe3o como pol\xedtica de uma sociedade, a epistemologia pessoal dos professores dando dire\xe7\xe3o a suas atitudes pedag\xf3gicas, a mudan\xe7a exigida pela conex\xe3o da escola com a penitenci\xe1ria e a criminaliza\xe7\xe3o da disciplina escolar, e a urg\xeancia de novos temas no curr\xedculo do ensino m\xe9dio. \xc9 um apelo pela justi\xe7a social nos EUA, propondo linhas de a\xe7\xe3o onde avancem o di\xe1logo, o networking e a conversa\xe7\xe3o em torno de quest\xf5es de justi\xe7a e equidade para liderar a mudan\xe7a sist\xeamica e promover a diversidade de pessoas, pensamento, experi\xeancia e express\xe3o.Rheingantz trata da metamorfose na educa\xe7\xe3o, de gerar o derretimento de uma \xe9poca e o surgimento de uma nova epistemologia e uma nova filosofia da educa\xe7\xe3o. Ele aponta para um novo arranjo de insights, valores e cren\xe7as em dire\xe7\xe3o a uma mudan\xe7a paradigm\xe1tica, de uma biosfera sem mente para uma que vem atrav\xe9s e a partir do processo mental humano.Apresenta caminhos para verificar e estimular poss\xedveis mudan\xe7as nas cren\xe7as de professores, e para transformar uma escola a partir da compreens\xe3o e do estudo da epistemologia. A pr\xe1tica da Pesquisa A\xe7\xe3o Participativa conectada \xe0 epistemologia pessoal \xe9 apresentada como exerc\xedcio para o desenvolvimento de habilidades dos educadores: investiga\xe7\xe3o, auto inquiri\xe7\xe3o e mentalidade de pesquisador qualitativo.'