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b'Tendo em vista o desinteresse aliado \xe0s dificuldades de aprendizagem dos estudantes no decorrer das aulas, tanto em conte\xfado espec\xedfico ou quando os mesmos s\xe3o associados de maneira interdisciplinar na \xe1rea de Ci\xeancias da Natureza, levando em considera\xe7\xe3o o referencial curricular utilizado na escola, faz-se necess\xe1rio que professores e pesquisadores busquem ferramentas metodol\xf3gicas diversificadas, que supram as quest\xf5es estruturais e situa\xe7\xf5es pedag\xf3gicas corriqueiras, geralmente encontradas nas escolas no ensino de ci\xeancias. Nessa perspectiva, o presente estudo investigou quais as compreens\xf5es te\xf3ricas e metodol\xf3gicas no processo de ensino-aprendizagem na forma\xe7\xe3o de estudantes da educa\xe7\xe3o b\xe1sica que podem ser evidenciadas mediante a exposi\xe7\xe3o de Feira de Ci\xeancias (FECI), utilizada como estrat\xe9gia de ensino por meio de projetos na perspectiva de Letramento e divulga\xe7\xe3o cient\xedfica, objetivando assim, compreender o processo de ensino-aprendizagem por meio de projetos FECI na perspectiva de Letramento e Divulga\xe7\xe3o Cient\xedfica de estudantes da educa\xe7\xe3o b\xe1sica, por meio da aplica\xe7\xe3o de question\xe1rios e ficha de observa\xe7\xe3o para os estudantes e professores de 9\xba ano do fundamental II \xe0 3\xba s\xe9rie do ensino m\xe9dio, durante o processo de desenvolvimento de um evento realizado em 2019, em um Col\xe9gio p\xfablico da rede estadual de ensino do Estado do Tocantins, localizado na Cidade de Aragua\xedna.'