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b'Este livro centra-se nas contribui\xe7\xf5es da Psicologia Escolar para a forma\xe7\xe3o inicial de\nprofessores, tendo a disciplina Psicologia da Educa\xe7\xe3o como express\xe3o de discuss\xf5es\nrelativas ao processo de escolariza\xe7\xe3o, incluindo-se as rela\xe7\xf5es intersubjetivas que\nconfiguram o cotidiano escolar. Com base em uma perspectiva cr\xedtica no campo da\nPsicologia Escolar, preconiza-se, neste livro, a relev\xe2ncia de que a disciplina Psicologia da\nEduca\xe7\xe3o seja concebida como importante aliada na luta pela humaniza\xe7\xe3o das rela\xe7\xf5es\nescolares e pela Educa\xe7\xe3o democr\xe1tica e de qualidade. O livro \xe9 um convite para a\nproposi\xe7\xe3o da disciplina Psicologia da Educa\xe7\xe3o alicer\xe7ada em discuss\xf5es no campo da\nPsicologia Escolar voltadas para a explicita\xe7\xe3o do car\xe1ter ideol\xf3gico de teoriza\xe7\xf5es\npsicol\xf3gicas naturalizantes e para a problematiza\xe7\xe3o de reducionismos e preconceitos que\natravessam as rela\xe7\xf5es escolares, com os quais n\xf3s, profissionais da Psicologia e da\nEduca\xe7\xe3o, n\xe3o podemos compactuar.'