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b'A quest\xe3o social, educacional, pol\xedtica e demogr\xe1fica do envelhecimento, da velhice nas sociedades humanas, em especial no mundo capitalizado e industrializado do s\xe9culo XXI, tem ganhado grande relev\xe2ncia em diversos pa\xedses, sendo manchetes nos jornais, na m\xeddia televisiva e na internet, que vem numa crescente, ampliando-se os espa\xe7os de debates nos continentes do Planeta Terra. No territ\xf3rio do Brasil, em nossa Amaz\xf4nia, mais restritamente na regi\xe3o Norte, o envelhecimento populacional n\xe3o difere do resto do mundo: cresce rapidamente nas cidades, sendo que as discuss\xf5es apresentam-se em v\xe1rias \xe1reas do conhecimento humano, por\xe9m com maior \xeanfase na educa\xe7\xe3o, cada vez mais nos espa\xe7os escolares, principalmente nas Universidades P\xfablicas Federais como, por exemplo, na Universidade da Maturidade (UMA), da Universidade Federal do Tocantins (UFT), que inicia seu projeto educacional para adultos e velhos na cidade de Palmas (UMA/UFT, nasce em 2006 com a idealizadora Dr\xaa. Neila Os\xf3rio Barbosa), e se ramificando para outros munic\xedpios do estado do Tocantins e ainda para cidades de outros estados. Nesta obra, destaca-se: a UMA do polo de Aragua\xedna/UFT que em suas pr\xe1ticas sociais, educacionais e culturais trabalha a educa\xe7\xe3o ao longo da vida, na perspectiva do envelhecimento com sa\xfade, cidadania e ativo, conforme as diretrizes da Organiza\xe7\xe3o das Na\xe7\xf5es Unidas e da Organiza\xe7\xe3o Mundial de Sa\xfade.'