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b'Bajo la direcci\xf3n del Prof. H\xe9ctor Rub\xe9n Cucuzza y la codirecci\xf3n de la Mgter. Roberta Paula Spregelburd, el Programa HISTELEA, Historia Social de la Ense\xf1anza de la Lectura y Escritura en Argentina, con sede en la Universidad Nacional de Luj\xe1n, presenta este nuevo texto sobre las problem\xe1ticas del libro y la lectura en Argentina.En este caso, como fruto de las vinculaciones con el proyecto ALFA PATRE MANES de la Comunidad Europea, el libro est\xe1 dedicado a los complejos procesos hist\xf3ricos que dieron lugar a la formaci\xf3n de la Naci\xf3n y, sobre todo, a la identidad nacional; pivoteados por el accionar de la escuela primaria y los libros escolares a partir de la conformaci\xf3n del sistema educativo nacional a fines del siglo XIX.Como resultado de esas estrategias pol\xedtico pedag\xf3gicas, a s\xf3lo tres generaciones de la fuerte oleada inmigratoria, sus descendientes, interrogados sobre su nacionalidad responden con la interpelaci\xf3n del t\xedtulo: Yo Argentino.La creaci\xf3n de fechas fundacionales, de s\xedmbolos nacionales y de un pante\xf3n de h\xe9roes civiles y militares, conduce un an\xe1lisis dirigido a su desnaturalizaci\xf3n en la direcci\xf3n de problematizar las condiciones de su producci\xf3n hist\xf3rica para ofrecer sus conclusiones como insumo para la reflexi\xf3n en las proximidades de las conmemoraciones del Bicentenario de Mayo de 1810.'