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b'No hay dudas de que los mundos educativos y laborales constituyen dos espacios ampliamente debatidos cuando se hace referencia a la problem\xe1tica de la desigualdad social. Ahora bien, \xbfc\xf3mo se construyen experiencias en estos espacios?, \xbfc\xf3mo se articulan estas temporalidades en las biograf\xedas de los sujetos?, \xbfc\xf3mo se vinculan las clases populares con distintos niveles del Estado?"Volver a estudiar" aborda las experiencias de terminalidad educativa de j\xf3venes y adultos en el Plan de Finalizaci\xf3n de los Estudios Secundarios (FinEs2), prestando especial atenci\xf3n a las formas en que se articulan las dimensiones educativas, laborales y pol\xedticas. Se inserta, de esta manera, en discusiones m\xe1s amplias sobre el desigual acceso a la educaci\xf3n secundaria, la tradici\xf3n elitista y excluyente de dicho nivel, las posiciones de determinados grupos sociales en el mercado de trabajo y las tensiones por el cumplimiento de derechos considerados universales.Este libro nos invita a repensar una problem\xe1tica cl\xe1sica de la sociedad argentina: las desigualdades sociales y las respectivas pol\xedticas p\xfablicas orientadas a tensionar esta caracter\xedstica. Para ello, se producen un conjunto de desplazamientos donde el sistema educativo, el mundo del trabajo y las gram\xe1ticas pol\xedticas adquieren protagonismo para comprender las complejidades de las experiencias que atraviesan las clases populares.'