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b'\xabEste texto focaliza en el an\xe1lisis de experiencias educativas configuradas en la trama sociopol\xedtica y organizativa de un movimiento social. Sin embargo, tambi\xe9n podr\xeda decirse que el foco de inter\xe9s remite al an\xe1lisis de procesos sociopol\xedticos que emergen de esas experiencias educativas. (...) Su lectura me permiti\xf3 ingresar a un conjunto de vivencias y conocimientos movilizadores en tanto dialogu\xe9, interrogu\xe9, me sorprend\xed y se activ\xf3 mi imaginaci\xf3n (...).La autora habilita reflexiones a prop\xf3sito de la imbricaci\xf3n de lo educativo con lo pol\xedtico en las experiencias educativas estudiadas. Una imbricaci\xf3n que se explora tanto a prop\xf3sito de los espacios escolares en los que se involucra el movimiento social analizado (un Bachillerato Popular y un aula del programa FinEs Primaria) como a prop\xf3sito del proceso formativo que suponen para los integrantes de la organizaci\xf3n las pr\xe1cticas de la militancia territorial.En el marco de esa exploraci\xf3n, lo que se evidencia a lo largo de todo el libro es el proceso de configuraci\xf3n mutua entre los campos de lo educativo y de lo pol\xedtico, entendiendo tanto a uno como al otro polo de esta relaci\xf3n en su sentido m\xe1s amplio: lo educativo como lo escolar, como lo pedag\xf3gico, como los programas y pol\xedticas p\xfablicas de Educaci\xf3n de J\xf3venes y Adultos pero tambi\xe9n como los procesos formativos m\xe1s informales, m\xe1s inconscientes, m\xe1s naturalizados; lo pol\xedtico como la participaci\xf3n en colectivos pol\xedticos organizados y como los sentidos de transformaci\xf3n que movilizan cotidianamente a los sujetos, pero tambi\xe9n como los procesos pol\xedticos m\xe1s generales que limitan, configuran y atraviesan a esas expresiones pol\xedticas de las clases subalternas\xbb (Del Pr\xf3logo de Elena L. Achilli)'