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b'Propor uma pol\xedtica educacional inclusiva \xe9 partir do pensamento de aceitar e reconhecer que a educa\xe7\xe3o abrange a diversidade, ou seja, cada sujeito tem suas particularidades e que esta deve garantir a todos o acesso, perman\xeancia e conclus\xe3o com \xeaxito. Assim como, tamb\xe9m da filosofia de que uma educa\xe7\xe3o de qualidade \xe9 aquela que respeita e realiza o atendimento de acordo com as necessidades educacionais de cada um. Esta obra trata-se de uma pesquisa de cunho autobiogr\xe1fico, embasado num relato autobiogr\xe1fico de um surdo sob o vi\xe9s das pol\xedticas educacionais inclusivas. Para tanto, teve por objetivo geral discutir a hist\xf3ria de vida de um surdo, a partir do relato autobiogr\xe1fico relacionando com as influ\xeancias das pol\xedticas educacionais inclusivas.Para responder tais objetivos, o caminho metodol\xf3gico da pesquisa \xe9 o m\xe9todo autobiogr\xe1fico, visto que esta metodologia apresenta algumas caracter\xedsticas peculiares que me permitiram a liberdade de pensamentos e ideias, fatores que contribu\xedram para o desenvolvimento das reflex\xf5es cr\xedticas embasadas pela narrativa. Ao longo da investiga\xe7\xe3o, desmontei e reconstru\xed partes da minha hist\xf3ria de vida. Al\xe9m disso, relatei como foi minha forma\xe7\xe3o, o que me levou a pensar e repensar o meu desenvolvimento. Foi necess\xe1rio repensar a forma como o papel da l\xedngua de sinais e da l\xedngua natural, respectivamente, s\xe3o entendidos e tamb\xe9m \xe9 necess\xe1ria uma nova an\xe1lise da minha subjetividade e da minha condi\xe7\xe3o de ser surdo. Este estudo, que se preocupa com a minha hist\xf3ria de vida, ajuda a provar a necessidade da forma\xe7\xe3o dos docentes no momento, de acordo com o decreto 5626/05.'