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b'Cuando el ni\xf1o o el adolescente tiene dificultades de aprendizaje sobrevienen las dudas, los interrogantes y cierta ansiedad frente al tema. Pero, si se proporcionan los recursos necesarios y suficientes, los alumnos mejoran la atenci\xf3n, la concentraci\xf3n y la memoria, y pueden finalizar sus tareas con menor dificultad, perseverar m\xe1s en ellas, ser m\xe1s asertivos en relaci\xf3n con la autoridad, mostrar menor dificultad para hacerse escuchar y aumentar su autoestima.Existen diversas estrategias de intervenci\xf3n en las dificultades de aprendizaje. Las que aqu\xed se presentan estar\xedan orientadas a estimular funciones y habilidades correspondientes a diferentes capacidades intelectuales y sensoriales. Al mismo tiempo, pretenden mejorar las estrategias de pensamiento, estimulando procesos cognitivos, tanto de forma lineal como en paralelo.Este pone el acento m\xe1s en intervenciones y estrategias de habilitaci\xf3n y rehabilitaci\xf3n\xa0 que en la misma definici\xf3n del problema, para que dichos estos alumnos con ciertas dificultades tengan las mismas oportunidades que los dem\xe1s de mejorar su rendimiento general.'