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b'Este libro producto de investigaci\xf3n invita a emplear las tecnolog\xedas en la educaci\xf3n y hace un llamado de atenci\xf3n a la comunidad educativa, espec\xedficamente a las entidades educativas, para que consideren y resignifiquen sus pr\xe1cticas con el valor social que merecen. Para ello, es necesario colocarse en el lugar del otro, para no excluirlo, y educar desde las fortalezas del educando, no desde sus debilidades. En tal sentido, este trabajo presenta un modelo sui generis basado en un amplio marco te\xf3rico para un contexto escolar carente de inclusi\xf3n social. Estos fundamentos hacen un aporte a partir de conceptos, caracter\xedsticas, posibilidades y discusiones para brindar recomendaciones de implementaci\xf3n de las tecnolog\xedas en la educaci\xf3n, en una era del conocimiento en la que se ha avanzado mucho en pol\xedticas inclusivas, pero muy poco en pr\xe1cticas inclusivas. Por ende, esta obra pretende ser un puente entre la doctrina y la praxis para que en las instituciones pueda materializarse una pr\xe1ctica educativa integradora. Tecnolog\xedas educativas para la inclusi\xf3n nos muestra que la integraci\xf3n de estas herramientas tecnol\xf3gicas permitir\xe1 fortalecer los procesos educativos, m\xe1s a\xfan cuando se trata de estudiantes con capacidades diferenciales, y facilitar\xe1 la ense\xf1anza y el aprendizaje al hacerlos m\xe1s motivadores y eficaces.'