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b'Aprender los principios y fines de la Ley Org\xe1nica de Educaci\xf3n. Analizar la estructura curricular en la educaci\xf3n infantil. Saber definir el curr\xedculo y los elementos de que consta. Entender los elementos de la programaci\xf3n did\xe1ctica. Analizar el desarrollo cognitivo y motor en ni\xf1os de 0 a 3 a\xf1os. Entender las bases del desarrollo psicomotor. Conocer las etapas y momentos m\xe1s significativos en el desarrollo social y afectivo de los ni\xf1os de 0 a 3 a\xf1os. Analizar los aspectos claves del lenguaje en la primera infancia. Estudiar los h\xe1bitos de salud, alimentaci\xf3n, higiene y sue\xf1o m\xe1s adecuados para el ni\xf1o de 0 a 3 a\xf1os. Conocer los beneficios de un buen aprendizaje de las rutinas diarias y c\xf3mo influir\xe1 este en el proceso de autonom\xeda del ni\xf1o. Estudiar la funci\xf3n del juego como m\xe9todo de aprendizaje de los ni\xf1os. Comprender los criterios de selecci\xf3n y evaluaci\xf3n del material did\xe1ctico. Saber los criterios b\xe1sicos para la organizaci\xf3n de los espacios de las escuelas infantiles. Conocer las medidas de atenci\xf3n a la diversidad previstas en la LOE. Estudiar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas Significativas; su significado y finalidad. Saber cu\xe1les son los d\xe9ficits y disfunciones m\xe1s frecuentes en la primera infancia.'