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b'La obra es el resultado de un intenso proceso de reflexi\xf3n y debate, entre un grupo cualificado de docentes, sobre las deficiencias de las herramientas pedag\xf3gicas tradicionales en los procedimientos de ense\xf1anza-aprendizaje en Educaci\xf3n Superior, y sobre la necesidad de implementar mecanismos alternativos de transmisi\xf3n del conocimiento entre el alumnado de estos niveles. Presenta varias t\xe9cnicas docentes y sistemas de evaluaci\xf3n, pero no s\xf3lo en t\xe9rminos puramente descriptivos. Junto a la referencia de las caracter\xedsticas de la t\xe9cnica concreta -docente o evaluadora- se incide en la determinaci\xf3n de sus ventajas e inconvenientes y, en su caso, en los mecanismos que pueden emplearse a fin de minimizar los aspectos que puedan resultar m\xe1s disfuncionales.'