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b'- Analizar la normativa vigente sobre la evaluaci\xf3n, aplic\xe1ndola al proceso de evaluaci\xf3n y calificaci\xf3n de los grados A, B y C del Sistema de la Formaci\xf3n Profesional.\n- Analizar la finalidad y tipolog\xeda de la evaluaci\xf3n en el actual Sistema de la Formaci\xf3n Profesional, considerando su adecuaci\xf3n al perfil del alumnado.\n- Verificar el nivel formativo inicial del alumnado al comienzo de la formaci\xf3n, realizando una evaluaci\xf3n diagn\xf3stica o inicial para realizar adaptaciones curriculares en la programaci\xf3n.\n- Analizar pruebas e instrumentos de evaluaci\xf3n en acciones formativas atendiendo a las diferentes modalidades de formaci\xf3n, ya sea presencial, semipresencial o virtual.\n- Implementar t\xe9cnicas y/o metodolog\xedas de evaluaci\xf3n continua a lo largo del periodo formativo, corroborando el nivel de aprendizaje de las personas en formaci\xf3n.\n- Determinar procedimientos y pruebas de evaluaci\xf3n final que verifique el nivel de aprendizaje alcanzado por el alumnado, mediante la selecci\xf3n de indicadores de evaluaci\xf3n.\n- Programar la evaluaci\xf3n de la pr\xe1ctica docente del profesorado, personas formadoras y/o expertas, analizando los resultados obtenidos para mejorar la calidad del proceso de ense\xf1anza-aprendizaje.\n_x000D_\n_x000D_\n_x000D_'