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b'- Seleccionar cauces informativos y estrategias de b\xfasqueda y actualizaci\xf3n de la informaci\xf3n del entorno profesional y productivo, reflej\xe1ndolos en la programaci\xf3n de orientaci\xf3n profesional de los grados A, B y C.\n-\xa0Determinar t\xe9cnicas espec\xedficas en el proceso de informaci\xf3n y orientaci\xf3n profesional al alumnado, empresas, organismos e instituciones de manera diferenciada, favoreciendo y facilitando su participaci\xf3n activa.\n-\xa0Asesorar al alumnado destinatario de la acci\xf3n formativa sobre itinerarios formativos, formaci\xf3n profesional y oportunidades de empleo, permiti\xe9ndoles la cualificaci\xf3n y recualificaci\xf3n de manera personalizada.\n-\xa0Analizar mecanismos que garanticen la calidad de las acciones formativas, dise\xf1ando estrategias de innovaci\xf3n educativa, cooperaci\xf3n territorial y actualizaci\xf3n profesional.\n-\xa0Aplicar competencias digitales en el proceso de b\xfasqueda de informaci\xf3n y orientaci\xf3n profesional, relacion\xe1ndolo con el sector productivo al que se dirige.\n-\xa0Caracterizar los retos ambientales y sociales a los que se enfrenta el entorno profesional y productivo, teniendo en cuenta el concepto de desarrollo sostenible en el proceso de informaci\xf3n y orientaci\xf3n laboral.\n_x000D_\n_x000D_\n_x000D_'