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b'\xbfA qu\xe9 edad empiezan a cantar los ni\xf1os y ni\xf1as? \xbfY a tocar con intenci\xf3n musical? \xbfY a tocar con ritmo? \xbfSe nace ya dotado o no dotado para la m\xfasica, o m\xe1s bien nacemos con una predisposici\xf3n b\xe1sica que podr\xe1 desarrollarse en mayor o menor medida seg\xfan los est\xedmulos de la familia, de la educaci\xf3n y del ambiente? \xbfQu\xe9 papel desempe\xf1a el inter\xe9s de los peque\xf1os...? Este libro responde a estas y otras preguntas bas\xe1ndose en los resultados de una investigaci\xf3n cient\xedfica realizada a lo largo de seis a\xf1os: el proyecto inCanto. Se comienza realizando actividades musicales con madres embarazadas, despu\xe9s, encuentros musicales con ellas y sus hijos, y se observan las distintas fases de desarrollo musical de los ni\xf1os, paso a paso, desde el nacimiento. Los progresos obtenidos en los primeros tres a\xf1os de vida, y documentados aqu\xed, han desvelado por primera vez algunos puntos clave del desarrollo musical, el papel determinante de la familia y el logro precoz de determinadas capacidades.'