Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'Esta pesquisa, agora em forma de livro, foi realizada e desenvolvida em uma escola p\xfablica, com a finalidade de analisar de que forma o letramento social pode contribuir para a capacidade de leitura e escrita dos alunos leitores do 1\xba ano do Ensino M\xe9dio, da Escola Estadual Dom Milton Corr\xeaa Pereira, da cidade de Manaus-AM, no ano de 2019. Diante da necessidade, fez-se necess\xe1rio utilizar nas pr\xe1ticas pedag\xf3gicas, sob a luz da metodologia diferenciada, RODA DE LEITURA em sala de aula, que se divide em 3 etapas, pode ter aplica\xe7\xe3o em todo tipo de escola, nos diversos segmentos do extenso espectro da educa\xe7\xe3o escolar, contudo o presente livro est\xe1 voltado \xe0 escola b\xe1sica e dentro dela Ensino M\xe9dio, com \xeanfase na escola p\xfablica.\nFundamentada em experi\xeancias pessoais na pr\xe1tica da doc\xeancia, a experi\xeancia em leitura abaixo do desejado para alunos do Ensino M\xe9dio atrapalha e na maioria das vezes impede o acesso aos conhecimentos em todas as \xe1reas de ensino na escola, inibindo a participa\xe7\xe3o concreta desses educandos no processo educacional.\nDiante desse contexto, v\xea-se a necessidade de desenvolver a compet\xeancia leitora dos alunos, para, assim, form\xe1-los cidad\xe3os cr\xedticos e conhecedores de diferentes tipologias textuais.\nPortanto, verifica-se a necessidade de metodologias diferenciadas que auxiliem e promovam o letramento social entre os alunos. Pois compreende-se que o ato de ler \xe9 essencial para que se progrida em dire\xe7\xe3o \xe0 possibilidade de inser\xe7\xe3o social.'