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b'Recoge las principales aportaciones te\xf3ricas y los avances en la investigaci\xf3n psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 a\xf1os. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educaci\xf3n infantil, que difiere de la ense\xf1anza en etapas posteriores.\nSe aborda el an\xe1lisis psicoeducativo del aprendizaje en general y centrado en el lenguaje y el pensamiento matem\xe1tico, de su autorregulaci\xf3n, de la importancia del juego, de las emociones y el desarrollo emocional en la infancia,del aprendizaje social y moral,de la ecolog\xeda del centro y del aula en infantil y, para finalizar, se analizan los diferentes contextos familiares.\n\xabResultar\xe1 muy \xfatil a quienes buscan una visi\xf3n actualizada de lo que la psicolog\xeda tiene que decir respecto a la educaci\xf3n infantil\xbb. (Jos\xe9 Luis Linaza)'
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