Libro disponible en 5 dias hábiles.

b'Estos casos son proyectos cuya principal raz\xf3n es posibilitar y controlar el desarrollo del aprendizaje, pero tambi\xe9n ayudan a conocer la ciudad. Esta circunstancia, lleva a su vez, a orientar la b\xfasqueda mediante una doble articulaci\xf3n, la correspondiente a los resultados proyectuales y la atinente al proceso de dise\xf1o y su aprendizaje. Como los casos seleccionados deben dar la posibilidad de indagar las relaciones entre obra arquitect\xf3nica y ciudad, entre aprendizaje y proceso proyectual, y entre el Rosario real y el imaginado, durante los \xfaltimos 47 a\xf1os, \xe9stos corresponden a una gran diversidad de temas, programas, lugares y escalas a fin de tener el suficiente material de base como para apreciar el despliegue de las articulaciones entre PU y PA. La indagaci\xf3n cr\xedtica de dicho material permite evaluar la importancia e intensidad con que el proyecto urban\xedstico orienta y condiciona el proceso proyectual de los edificios que lo integran.Este estudio de una serie de propuestas edilicias que forman parte de proyectos urban\xedsticos sobre \xe1reas de Rosario, apunta a explorar aspectos relevantes, tanto para el aprendizaje proyectual como para formular escenarios que contribuyan a enriquecer la interacci\xf3n entre los usuarios de dichos edificios y la comunidad urbana.Por \xfaltimo, se enuncian algunos temas que quedan abiertos para futuros desarrollos.'