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b'- Identificar el tipo de informaci\xf3n que ha de ser transmitido al o a la profesional competente de nivel superior para elaborar un an\xe1lisis de la realidad por un equipo de intervenci\xf3n, desde la perspectiva de g\xe9nero, determinando el proceso de transferencia de la misma. - Elaborar soportes de comunicaci\xf3n que respondan a un objetivo comunicativo dadoy que mantengan un uso no sexista ni discriminatorio del lenguaje, indicando la forma de mantenerlos actualizados - Determinar canales de comunicaci\xf3n, con perspectiva de g\xe9nero, con la poblaci\xf3n destinaria que deban crearse y mantenerse en un entorno de intervenci\xf3n tipo. - Aplicar procedimientos de informaci\xf3n y asesoramiento sobre recursos que precisan personas usuarias tipo de forma que se d\xe9 respuestas a sus necesidades. - Identificar y recoger informaci\xf3n y recursos de instituciones y organismos de igualdad reconociendo sus \xe1mbitos de actuaci\xf3n y competencias.'