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b'La segunda edici\xf3n de Principios de Neuroeducaci\xf3n F\xedsica es una introducci\xf3n a la neurociencia y a los avances en investigaci\xf3n de los efectos del ejercicio f\xedsico sobre la percepci\xf3n (propiocepci\xf3n, audici\xf3n y visi\xf3n), los sistemas de regulaci\xf3n (sue\xf1o, motivaci\xf3n y emoci\xf3n) y funciones cognitivas (atenci\xf3n, planificaci\xf3n, memoria y aprendizaje), estableciendo un v\xednculo entre la practica f\xedsica y el funcionamiento del sistema nervioso.\xbfEs posible que la pr\xe1ctica de ejercicio f\xedsico mejore el desempe\xf1o atencional, de memoria o control emocional, \xbfla condici\xf3n f\xedsica se relaciona con el aprendizaje y la resoluci\xf3n de problemas, \xbfes suficiente la aplicaci\xf3n de una sola sesi\xf3n de entrenamiento o es necesaria una intervenci\xf3n durante varios meses para notar mejoras en las funciones cerebrales Todas estas preguntas abren un mundo de estudio que dan cuenta del efecto de la practica f\xedsica que va m\xe1s all\xe1 del rendimiento deportivo, la est\xe9tica o la composici\xf3n corporal, un \xe1mbito donde se entremezcla lo motriz y lo cognitivo.El presente libro es un intento de aunar la neurociencia con la educaci\xf3n f\xedsica, de manera rigurosa y cient\xedfica, para dar un nuevo enfoque a la practica de ejercicio f\xedsico de nuestros pa\xedses, basada en la mejora de la calidad de vida a trav\xe9s una mejora de la actividad cerebral.'