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La omisión del saber cotidiano en el que mayormente se desempeñan las mujeres- de lo legitimado científicamente como conocimiento - evidencia la poca significación de la actividad femenina para el saber y la teoría científica. La construcción de actitudes académicas diferenciadas de hombres y mujeres es producto de los procesos de socialización dados en diferentes espacios. A ellos se hace referencia en esta obra.