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b'Este Livro Traz A Concretiza\xe7\xe3o De Uma Pesquisa Que Suscitou V\xe1rias Indaga\xe7\xf5es Sobre As Pr\xe1ticas Lingu\xedsticas-Pedag\xf3gicas Desenvolvidas Na Sala De Aula. Para A Realiza\xe7\xe3o Deste Trabalho, Foram Definidos Os Seguintes Objetivos: Estudar As Contribui\xe7\xf5es De Te\xf3ricos Que Fundamentam O Processo Ensino-Aprendizagem Da L\xedngua Materna; Refletir Sobre As Pr\xe1ticas De Letramento Escolar, Em Que O Professor Da Eja Utilizou G\xeaneros Textuais Em Sala De Aula; Relacionar Os Fundamentos Te\xf3rico-Metodol\xf3gicos-Lingu\xedsticos Com O Processo Ensino-Aprendizagem De G\xeaneros Textuais Na Sala De Aula. Nessa Perspectiva, Este Livro \xc9 Composto De 3 Cap\xedtulos: O Primeiro Apresenta A Metodologia Utilizada Na Referida Pesquisa; O Segundo Descreve As Concep\xe7\xf5es De Linguagem, Alfabetiza\xe7\xe3o E Letramento Que Permeiam Na Sala De Aula Da Eja; O Terceiro, A An\xe1lise Das Pr\xe1ticas De Letramento Com Os G\xeaneros Textuais Na Sala De Aula. Com A Publica\xe7\xe3o Desta Obra, A Autora Pretende Disseminar V\xe1rias Reflex\xf5es Para Um Maior N\xfamero De Professores Que Atuam Nessa Modalidade De Ensino.'