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b'Este livro tem como finalidade propor um conceito dentro da \xe1rea das Ci\xeancias Humanas, entendido como ensino menor de filosofia. No primeiro momento, buscou-se fundamentar o conceito em quest\xe3o analisando o encontro do ensino menor com a afroperspectividade, passando depois pela compreens\xe3o e apropria\xe7\xe3o dos componentes do conceito de literatura menor em Deleuze e Guattari que s\xe3o a desterritorializa\xe7\xe3o da l\xedngua, a liga\xe7\xe3o do indiv\xedduo no imediato-pol\xedtico e o agenciamento coletivo de enuncia\xe7\xe3o. Os encontros e apropria\xe7\xf5es desses componentes fundamentaram a presente proposta de ensino menor de filosofia, que foi um processo de cria\xe7\xe3o realizado por meio de um m\xe9todo desviante forma esta que \xe9 sugerida exclusivamente por Deleuze e Guattari. Um outro objetivo importante foi materializar um ensino que trouxesse outras express\xf5es para o ensino de filosofia, a partir de um material did\xe1tico alternativo que se concretizou nessa proposta como did\xe1tica do menor, e que est\xe1 para al\xe9m da vis\xe3o da originalidade grega e do conhecimento hegem\xf4nico da tradi\xe7\xe3o filos\xf3fica por isso, o ensino menor de filosofia prop\xf5e experi\xeancias pelas express\xf5es que foram silenciadas e que s\xe3o partes da resist\xeancia epistemol\xf3gica ao projeto colonial ou seja, \xe9 uma experi\xeancia filos\xf3fica constitu\xedda pelos componentes do menor linguagem, pol\xedtico e coletivo em encontros com as matrizes africanas e ind\xedgenas da filosofia.'