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b'Daniel T. Willingham'
b'\xbfPor qu\xe9 a los ni\xf1os no les gusta ir a la escuela?'
b'Las respuestas de un neurocient\xedfico al funcionamiento de la mente y sus consecuencias en el aula'
b'Gra\xf3'
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b'\xbfC\xf3mo funciona el cerebro de un alumno? \xbfQu\xe9 es lo quehace que pueda seguir perfectamente la trama de supel\xedcula preferida o entender las retorcidas reglas de unvideojuego y, con la misma facilidad, olvidar lo queaprende en clase? \xbfQu\xe9 tenemos que hacer para que laescuela sea siempre beneficiosa para sus alumnos, inclusopara aquellos que tienen dificultades? \xbfDe qu\xe9 sirve loque llamamos cultura general, aprender las cosas decarretilla, recitarlas.? Y las denominadas pedagog\xedas\xabactivas\xbb, \xbfson realmente eficaces? La psicolog\xedacognitiva ha progresado enormemente en los \xfaltimostreinta a\xf1os y todo lo que los cient\xedficos handescubierto acerca del funcionamiento de la memoria y delcerebro puede y debe ayudar a los maestros a llegar aconclusiones pr\xe1cticas y directamente aplicables enclase.'
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