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b'Para Hoyos, adem\xe1s la filosof\xeda pr\xe1ctica nada puede decirles a los ciudadanos que aspiran a vivir en sociedades cada vez m\xe1s democr\xe1ticas si no es desde el mundo de la educaci\xf3n.El educador, el maestro ha de reconocerse, de este modo, ciudadano de dos mundos, habita la academia en la medida en que establece una relaci\xf3n directa con el conocimiento y tiene la invaluable tarea de permitir, de propiciar que los alumnos le otorguen sentido a las ciencias, a la cultura, y reside en el mundo de la pol\xedtica pues no hay acci\xf3n educativa que no haga mella en la subjetividad individual y en la comprensi\xf3n de la vida en com\xfan.Un pensamiento de este tipo relaciona creencias y acciones, saberes y realizaciones, configura un universo simb\xf3lico en el que las cosas diferentes en absoluto se alinean en una l\xf3gica de opuestos, en sus palabras: ?la academia ser\xeda el lugar de la convicci\xf3n mientras que a la pol\xedtica le tocar\xeda el lugar de la responsabilidad? in-escindibles, complementarias. De estos asuntos y otros muy cercanos es de lo que trata este libro, que compila sus principales textos publicados y otros in\xe9ditos, en torno a una teor\xeda discursiva de la educaci\xf3n.'