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b'[Con pr\xf3logos de Carlos Skliar e In\xe9s Dussel y notas de Alfredo Veiga-Neto, Magaldy T\xe9llez y Philippe Meirieu]Sin pretensiones de objetividad, de universalidad, de verdad o de utilidad pr\xe1ctica, los textos que componen este libro no renuncian a producir efectos de sentido. Tal vez su pretensi\xf3n mayor sea apuntar en la direcci\xf3n de una forma otra de pensar y de escribir en Pedagog\xeda: una forma en que las respuestas no sigan a las preguntas, el saber no siga a la ignorancia, la certeza no siga a la duda, el reposo no siga a la inquietud y las soluciones no sigan a los problemas.Sobre los nuevos cap\xedtulos:El valor de estas historias ejemplares depender\xe1 de su precisi\xf3n para captar inquietudes imprevisibles y para hacer eco con ellas. Y depender\xe1 sobre todo de su capacidad para liberar al lector de algunos de los esquematismos que lo constituyen. De hecho, me gustar\xeda que estos nuevos cap\xedtulos pudieran seguir actuando en esta nueva edici\xf3n de Pedagog\xeda profana como parece que actuaron en algunas y especialmente felices ocasiones los que ya estaban en la primera edici\xf3n: de esa extra\xf1a y misteriosa manera que hizo decir a algunas personas que la lectura del libro les hab\xeda hecho libres.'