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b'Aunque el estudiante funge como elemento primordial de la acci\xf3n educativa, y es considerado en los \xfaltimos a\xf1os actor o protagonista principal del proceso ense\xf1anza-aprendizaje, no se ha consolidado un campo de estudio propio\xa0sobre \xabel rol\xa0del estudiante\xbb en los distintos niveles educativos (preescolar, primaria, secundaria \xa0y superior); este suele ser develado a partir del an\xe1lisis de los temas y problemas fundamentales relacionados con los dem\xe1s n\xfacleos del saber pedag\xf3gico, tales como el curr\xedculo, la ense\xf1anza, la did\xe1ctica, la evaluaci\xf3n, entre otros.\xa0En el caso de la educaci\xf3n primaria y secundaria\xa0el rol del estudiante, y por supuesto el del maestro, viene delineado por la pol\xedtica educativa vigente, traducida en los Planes Sectoriales de Educaci\xf3n,\xa0y a partir de all\xed, dichos roles se configuran en el acto educativo a trav\xe9s de instrumentos como el Proyecto Educativo Institucional, el cual, cada vez m\xe1s, pierde la autonom\xeda que le otorg\xf3 la Ley 115 de 1994. En el caso de la formaci\xf3n universitaria, el rol del estudiante es delineado por la pol\xedtica capitalista del neoliberalismo, los acontecimientos del nuevo escenario global, la regulaci\xf3n que se ha impuesto a la universidad, las exigencias del mercado laboral, entre otros factores, que igualmente, han minado la autonom\xeda que confiere a la universidad la Ley 30 de 1992.\xa0De ah\xed que cada cap\xedtulo de este libro aporta algunos elementos de reflexi\xf3n, encaminados a motivar la concreci\xf3n de un campo de estudio particular sobre \xabel rol del estudiante\xbb en el proceso educativo, en el momento hist\xf3rico de cada pa\xeds. As\xed mismo, se propone profundizar en dicho rol en el marco de an\xe1lisis de tres interrogantes directamente relacionados con el estudiante, a saber: \xbfQu\xe9 significa e implica asumir el rol de estudiante?, \xbfcu\xe1l es el rol del estudiante que configura la relaci\xf3n \xabestudiante-conocimiento\xbb mediada por el aprendizaje?, \xbfqu\xe9 factores de tipo social y personal influyen en el rol del estudiante?\xa0Las reflexiones en torno al rol del estudiante discurren en dos partes: la primera se encarga de develar los paradigmas que han configurado el rol del estudiante de educaci\xf3n b\xe1sica y media, y la segunda aporta algunas reflexiones sobre c\xf3mo se ha configurado el rol del estudiante en la formaci\xf3n universitaria. As\xed mismo, cada parte hace un llamado tanto al estudiante como al docente, a asumir nuevos roles, en el marco de una nueva pol\xedtica educativa que conciba la educaci\xf3n como un derecho fundamental, atienda las necesidades estructurales, y visione al\xa0conocimiento como el eje de la econom\xeda y el desarrollo, en clave de equidad.'