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b'El lector tiene en sus manos un admirable ensayo del fil\xf3sofo Georges Gusdorf que, tras muchos a\xf1os agotado, adquiere ahora, con esta traducci\xf3n enteramente renovada, una segunda vida. La relaci\xf3n maestro-disc\xedpulo ha sido desde siempre un problema de primer orden en cualquier civilizaci\xf3n en la que siga existiendo algo a lo que pueda llamarse cultura y para cualquier reflexi\xf3n filos\xf3fica sobre la educaci\xf3n. Y es que la relaci\xf3n del maestro y del disc\xedpulo aparece como una dimensi\xf3n fundamental del mundo humano. Se aborda aqu\xed este important\xedsimo asunto sin tapujos, sin miedo y sin concesiones. Sus an\xe1lisis de las figuras del maestro, del disc\xedpulo, del espacio escolar y su sociolog\xeda, y su indagaci\xf3n sobre la naturaleza y funci\xf3n de la pedagog\xeda, no s\xf3lo no han envejecido con su obra, sino que se muestran sorprendentemente actuales. Sus reflexiones sobre el magisterio y la maestr\xeda, sus l\xfacidos ataques a la concepci\xf3n t\xe9cnica de la pedagog\xeda, la forma en que aproxima en un di\xe1logo vivo y estimulante a maestros y civilizaciones alejados en el tiempo y en el espacio, confieren a esta obra un valor excepcional que desborda inconteniblemente los a\xf1os sesenta, \xe9poca en la que vio la luz por primera vez, en la siempre apasionante vida intelectual francesa. Por eso \xbfPara qu\xe9 profesores? Por una pedagog\xeda de la pedagog\xeda es una obra que, sin ning\xfan g\xe9nero de dudas, interesar\xe1 tanto a los estudiosos de la educaci\xf3n como a los de la filosof\xeda.'