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b'O tema elucida espa\xe7os ofertados em uma institui\xe7\xe3o escolar que apresenta a Pedagogia Waldorf, baseada na Antroposofia e conduzida com uma proposta alternativa e diferenciada, com rotinas e m\xe9todos que contrastam com as pedagogias predominantes na maioria das escolas brasileiras, frente a um curr\xedculo muito pr\xf3prio.\nAl\xe9m de interpreta\xe7\xf5es similares de autores, an\xe1lises, di\xe1logos e discuss\xf5es, a perspectiva da import\xe2ncia desse planejamento pr\xe9vio do lugar central em que o brincar se aplica e se desenvolve no aprendizado da educa\xe7\xe3o infantil na sociedade contempor\xe2nea, e na poss\xedvel contribui\xe7\xe3o para forma\xe7\xe3o docente.\nO delineamento e planejamento da pesquisa em sua dimens\xe3o mais ampla, envolvendo tanto a sua diagrama\xe7\xe3o quanto a previs\xe3o de an\xe1lise e interpreta\xe7\xe3o dos dados, considerou o ambiente em que foram coletados os dados, bem como as formas de controle das vari\xe1veis envolvidas, o contraste entre a teoria e os fatos, preocupa\xe7\xf5es essencialmente l\xf3gicas que cedem lugar aos problemas mais pr\xe1ticos de verifica\xe7\xe3o e meios t\xe9cnicos para a investiga\xe7\xe3o.\nA discuss\xe3o dos resultados provenientes dos m\xe9todos de estudo e reflex\xe3o adotados vinculam-se \xe0 assertividade de uma educa\xe7\xe3o que respeita a individualidade e a necessidade de aprender a ser integrado e permeado pela conjun\xe7\xe3o da arte e de outras teorias, cada qual com sua fun\xe7\xe3o visando o desenvolvimento integral do ser humano baseado neste universo pr\xf3prio da Antroposofia e da Pedagogia Waldorf.'