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b'Emilio S\xe1nchez Miguel, M\xaa Jos\xe9 Mont\xf3n Sales, Elena Mart\xedn Ortega, Teresa Mauri Maj\xf3s, Gerardo Echeita, Ana Mart\xedn Moreno, Merc\xe8 Mart\xednez Torres, Jos\xe9 Ricardo Garc\xeda P\xe9rez, Isabel G\xf3mez Alemany, Elena Mart\xedn Gord\xf3n, Mar\xeda Isabel Cuevas Fern\xe1ndez, Marta Sandoval Mena, H\xe9ctor Garc\xeda...
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b'Se analizan las dificultades de aprendizaje en dos de las competencias b\xe1sicas de mayor relevancia instrumental: la lectura y la escritura, y las matem\xe1ticas; se aborda la respuesta al alumnado en desventaja cultural; se revisa el concepto de necesidades educativas especiales y la forma en la que se viene dando respuesta a este colectivo. Por su especial importancia en el momento actual, se han incluido cap\xedtulos espec\xedficos que refieren a los problemas de comportamiento y al alumnado con problemas de salud mental. Finalmente, se presenta una reflexi\xf3n acerca de los alumnos denominados con altas capacidades. En todos los cap\xedtulos se aborda el papel del orientador en el \xe1mbito de intervenci\xf3n espec\xedfico que en cada caso se trata.'
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