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b'Com Rigor Cient\xedfico E Clareza Metodol\xf3gica, Esta Obra Conduz O Leitor Ao Necess\xe1rio Exerc\xedcio Compreensivo Acerca De Din\xe2micas Vigentes Em Cursos De Licenciatura, Respondendo A Um Processo Formativo De Professores Fundamentado Em Concep\xe7\xf5es Que Expressam Pr\xe1ticas, Em Atitude De Abertura Reflexiva Ao Contexto, Acolhendo Aqueles Que Se Situam Nas Linhas De Frente Desse Fazer Educativo. Pensar Sobre Esse Todo \xc9 Chegar \xc0 Forma\xe7\xe3o De Professores/As Da Educa\xe7\xe3o B\xe1sica E Sua Expressividade Epist\xeamico-Metodol\xf3gica Bioc\xeantrica: Das Convic\xe7\xf5es Dos/As Formadores/As De Professores \xc0s Pr\xe1ticas Formativas Nas Licenciaturas. A Quebra De Paradigmas Exige Um \xc1rduo Exerc\xedcio De Problematiza\xe7\xe3o, Pesquisa E Trabalho. \xc9 Movimento Cotidiano E Esfor\xe7o Cont\xednuo Em Meio A Uma Realidade Educacional Aberta, Aprendente E Viva, Constitu\xedda Por Pessoas. Se Somos Chamados A Educar Em Tempos Sombrios, Num Constante Desenraizamento E, Ao Mesmo Tempo, Sede Pelo Essencial Em Um Mundo J\xe1 Mediatizado Pela Intelig\xeancia Artificial, Uma Forma\xe7\xe3o Consistente E Que Preza Pela Qualidade Humanizadora Da Ci\xeancia Se Situa A Partir Das Grandes Fronteiras Da Liberdade Das Ideias Humanas E Sua Condi\xe7\xe3o Para O Avan\xe7o Da Ci\xeancia Pedag\xf3gica, Pois Esta \xc9 Uma Das Vias Para Que, Juntos, Possamos Responder Aos Grandes Questionamentos Cotidianamente Impostos Pelos Desafios Do Tempo Presente.'