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b'La evidente falta de acuerdo conceptual, la especial dificultad para trasladar el discurso te\xf3rico-t\xe9cnico de un \xe1mbito a otro, no solo est\xe1 presente en el an\xe1lisis e intervenci\xf3n social general, sino tambi\xe9n cuando se analiza e interviene en pol\xedticas sociales especializadas, como son las que ata\xf1en a la Infancia y la Adolescencia. Hacer m\xe1s homog\xe9neo el lenguaje t\xe9cnico, comprender cabalmente los matices que representan los diferentes conceptos propios de la acci\xf3n social con personas menores de edad, es una necesidad tan evidente como urgente. El discurso t\xe9cnico de trabajadores sociales, psic\xf3logos o juristas que investiguen o tengan competencias de intervenci\xf3n sobre sistemas de protecci\xf3n social con infancia, no puede ni debe resultar ambiguo; debe poder contar con un referente conceptual claro que contribuya a un efectivo y eficiente trabajo interdisciplinar. En este NUEVO DICCIONARIO PARA EL AN\xc1LISIS E INTERVENCI\xd3N SOCIAL CON INFANCIA Y ADOLESCENCIA se han compilado definiciones (y art\xedculos explicativos) sobre algo m\xe1s de 250 conceptos utilizados habitualmente por la psicolog\xeda, la judicatura, el trabajo social, la pediatr\xeda social y, en general, por cuantas disciplinas se ocupan de ni\xf1os, ni\xf1as y adolescente. En este sentido, el objetivo de esta obra es, precisamente, ofrecer un referente conceptual, una fuente unificada de conceptos relacionados con el estudio, la intervenci\xf3n y las pol\xedticas sobre Infancia y Adolescencia.'