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b'El libro aporta una exploraci\xf3n cr\xedtica de c\xf3mo se ha reconfigurado la educaci\xf3n en el mundo digital. Identifica c\xf3mo se est\xe1n promoviendo las nuevas identidades y c\xf3mo se sit\xfaan los j\xf3venes en tanto que aprendices en red, equipados para la participaci\xf3n pol\xedtica, econ\xf3mica y cultural en la era digital. Plantea que la educaci\xf3n es ahora el sujeto de una forma ?cibern\xe9tica? de pensamiento: un estilo contempor\xe1neo de pensar en torno a la sociedad y la identidad, que est\xe1 saturada de met\xe1foras de redes, flexibilidad, interactividad y conectividad. Examina c\xf3mo los cambios de pensamiento se han traducido en innovadoras ideas sobre el pensamiento creativo, sobre la reforma curricular y sobre la identidad del profesor. La obra sit\xfaa la educaci\xf3n y la tecnolog\xeda en una constante conversaci\xf3n intergeneracional e interdisciplinar. Ser\xe1 de inter\xe9s para alumnos, investigadores y profesionales de la educaci\xf3n que quieran comprender la m\xe1s amplia significaci\xf3n sociol\xf3gica y psicol\xf3gica de las nuevas tecnolog\xedas en la educaci\xf3n y en la identidad del aprendiz.'