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b'En este libro se analizan las concepciones acerca de la infancia que en la Argentina se modularon en los discursos educativos de la primera mitad del siglo XX, desde la fundaci\xf3n del sistema escolar hasta el peronismo en el poder. Se presenta una historia de la infancia que recorre la historia de la educaci\xf3n con nuevas preguntas, centradas en las formas c\xf3mo la sociedad argentina ha pensado a los ni\xf1os, los ha situado en las experiencias escolares y los ha convertido en tema clave de pol\xedticas y teor\xedas pedag\xf3gicas. La autora realiza un an\xe1lisis minucioso de una amplia gama de fuentes documentales que le permiten desplazarse del pensamiento pedag\xf3gico al pensamiento pol\xedtico, de la cuesti\xf3n social a la problem\xe1tica escolar, y que la conducen a hip\xf3tesis sumamente interesantes sobre la cuesti\xf3n de la infancia como un analizador clave de la cultura pol\xedtica y de la pedagog\xeda en la Argentina.'