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b'Este es un libro para educadores, padres de familia, formadores de maestros a todos los niveles, para los planificadores de curr\xedculos escolares y en general para los interesados en explorar nuevas aproximaciones educativas, basadas en evidencias derivadas de la investigaci\xf3n sobre el desarrollo y funcionamiento del cerebro, la forma como aprende, memoriza y como sedesarrollanlos procesos cognitivo de nivel superior en forma m\xe1s efectiva.\nA lolargo del texto se recogenlos principales hallazgos sobre algunas caracter\xedsticas de funcionamiento cerebral que de acuerdo con el concepto de reconocidos neurocient\xedficos y prominentes educadores, pueden constituirse en importantes variables educativas las cuales se expresan en los procesos de aprendizaje infantil, aprendizaje adolescente y adulto.\nFinalmente se presentan 10 principios derivados de la investigaci\xf3n que se consideran los m\xe1s aceptados por la comunidad cient\xedfica y educativa que pueden constituirse en el fundamente de una propuesta educativa compatible con el funcionamiento del cerebro,acompa\xf1ados de la descripci\xf3n deelementos pedag\xf3gicos que se han considerado pueden contribuir a la aplicaci\xf3n de los principios, peroqueadem\xe1s tambi\xe9n son sugerentes de aproximaciones metodol\xf3gicas para orientar aprendizajes efectivos y dise\xf1ar procesos de ense\xf1anza en ambientes escolares reales en contextos espec\xedficos.'