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b'\xbfPara qu\xe9 y a qui\xe9n sirven las personas que se dedican a la ense\xf1anza? En un mundo atosigado por el frenes\xed evaluador como modo de justificar el subjetivismo con la m\xe1scara del objetivismo el autor destapa, critica y denuncia los sistemas educativos que usan a los profesores para exterminar al alumnado a trav\xe9s de todo tipo de evaluaciones. La frescura con la que escribe no solo se centra en enjuiciar. Tambi\xe9n expone una propuesta de rebeli\xf3n pac\xedfica que \xe9l mismo prob\xf3 y le permiti\xf3 deshacerse de las cadenas educativas heredadas de siglos pasados en beneficio del conjunto del alumnado reunido en las aulas: la teor\xeda del 10. Este libro representa un fuerte soplo de ox\xedgeno para los docentes que reflexionan sobre el sentido de su profesi\xf3n dentro de un contexto de encubierta opresi\xf3n. Analiza, prueba y propone medidas y actuaciones metodol\xf3gicas para la mejora de la pr\xe1ctica en las aulas. Pero sobre todo reanima en los y las docentes su pasi\xf3n por la ense\xf1anza desde la cooperaci\xf3n entre profesores, el entusiasmo en los Centros y la confianza en el alumnado. Ense\xf1ar sin dejar en la cuneta a nadie no solo es posible sino que forma parte de las obligaciones del docente del siglo XXI.'