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b'Modo jugador se ocupa de las condiciones del videojuego como experiencia para la construcci\xf3n de conocimiento entre j\xf3venes urbanos de clase media en la ciudad de Bogot\xe1. Como resultado de su trabajo doctoral, la autora plantea que los videojuegos movilizan formas de conocer que implican una resignificaci\xf3n de la noci\xf3n misma de habilidades y que conocer, en este contexto, se refiere a una serie de pr\xe1cticas, acontecimientos y experiencias sensibles, corporales y emocionales que inciden con mucha fuerza en la forma de relacionarse y conocer de quien juega habitualmente y con alto nivel de dedicaci\xf3n.La investigaci\xf3n se ocupa de jugadores expertos, quienes han adquirido altos niveles de desempe\xf1o como resultado de largas jornadas de pr\xe1ctica, en comunidades que se re\xfanen en casas para jugar y tejer un v\xednculo que resulta profundo y duradero. Esta actividad implica adem\xe1s un tiempo que estos j\xf3venes urbanos viven sin la gu\xeda de adultos que orienten o regulen su acci\xf3n, lo que resulta muy significativo. El libro profundiza en la idea de que, aunque parezcan trivialidades, las cosas que hacemos para pasarla bien, para disfrutar, para sentir placer, nos pueden reconfigurar, elevando nuestra potencia y creatividad. En otras palabras, el tiempo que pasamos dedicados a hacer cosas que nos causan placer define de manera profunda muchos rasgos y expresiones de nuestra forma de ser, conocer y hacer muchas cosas en la vida cotidiana.'