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b'En la sociedad actual, y como consecuencia directa de los cambios en las redes estructurales y econ\xf3micas, las instituciones hist\xf3ricas encargadas de configurar la identidad de los sujetos y de socializar a las nuevas generaciones que vienen al mundo, est\xe1n perdiendo poco a poco el papel fundamental que cumpl\xedan hasta el siglo pasado. En este sentido el sujeto se construye a partir de las relaciones o recorridos sociales que establezca al largo de su vida.El marco pedag\xf3gico representa el cuadro de partida y reflexi\xf3n desde el cual se comienza a construir la acci\xf3n educativa que desarrolla la instituci\xf3n, pero tambi\xe9n es la herramienta sobre la que recae continuamente la revisi\xf3n de las l\xedneas pedag\xf3gicas que los profesionales llevan a cabo en su acci\xf3n social y educativa. El marco educativo adem\xe1s de contemplar las directrices te\xf3ricas de la instituci\xf3n suele aterrizar en metodolog\xedas de dise\xf1o, organizaci\xf3n y planificaci\xf3n de la tarea educativa.Un equipo articulado en base a un proyecto com\xfan resulta mucho m\xe1s eficaz, trabaja con criterios m\xe1s claros y permite integrar o limitar las diferencias individuales en un marco general. Esto no significa que todos hagan lo mismo, ni de la misma forma. Significa tener un punto de apoyo sobre el que pensar, discutir y argumentar las dudas y aportaciones. Este libro representa el esfuerzo de docentes y profesionales por agrupar ideas y pr\xe1cticas que puedan servir como elemento de debate para otros estudiantes, profesionales, docentes y administraciones p\xfablicas.'