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b'La micropol\xedtica escolar ofrece un nuevo enfoque v\xe1lido para la interpretaci\xf3n de las organizaciones escolares; permite comprender de qu\xe9 manera la actividad pol\xedtica, las relaciones de poder y los conflictos propician cambios en los establecimientos educativos. La pol\xedtica permea las actuaciones de las personas en el \xe1mbito escolar, est\xe1 en todas partes y situaciones, as\xed se quiera ocultar su incidencia en todo quehacer pedag\xf3gico institucional. Se presenta esta obra como contribuci\xf3n a la necesidad apremiante de comprender las turbulentas pr\xe1cticas pol\xedticas y de confrontaci\xf3n por el poder en las organizaciones educativas, que se suceden por debajo de la mesa; factor clave en las din\xe1micas de gesti\xf3n escolar que incide en sus niveles de calidad; aspectos que tradicionalmente han sido evadidos y subvalorados, que se dejan al vaiv\xe9n de los sucesos diarios, pero que en la cotidianidad est\xe1n interpelando, de manera contundente, el clima social escolar. El reto es hacer visible la naturaleza pol\xedtica de las organizaciones educativas y de sus actores sociales, ponerla por encima de la mesa y, en ese sentido, desmitificar su praxis pol\xedtica, develarla, resignificarla; es decir, dotarla de nuevos sentidos, para que, a partir de su comprensi\xf3n, contribuya en favor de los procesos de desarrollo educativo.'