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b'La formaci\xf3n inicial de maestros bibliotecarios es uno de los diversos retos a los que hay que dar respuesta en los planes de estudios de los Grados de Maestro. En este manual queremos abordar esta cuesti\xf3n desde una triple \xf3ptica: la lectura y selecci\xf3n de textos, en especial los de literatura infantil y juvenil, que forman parte de los fondos de la biblioteca escolar; el dise\xf1o e implementaci\xf3n de planes de lectura en y desde la biblioteca escolar; y, finalmente, la dinamizaci\xf3n de la biblioteca escolar. El desarrollo de conceptos relacionados con estos tres ejes tem\xe1ticos, que est\xe1n estrechamente conectados entre s\xed, da paso a la presentaci\xf3n de ejemplos pr\xe1cticos de planes de lectura y de din\xe1micas externas e internas que pueden desarrollarse en la biblioteca escolar. Todo ello con la finalidad de que el lector entienda hasta qu\xe9 punto la biblioteca escolar no es un espacio m\xe1s del centro escolar, sino que esta debe jugar un papel primordial en la formaci\xf3n de la competencia informacional de los escolares. La presentaci\xf3n de un glosario que incluye t\xe9rminos relacionados con la biblioteca escolar ayudar\xe1 al lector a manejar con soltura nociones que creemos necesarias para que este espacio educativo sea considerado, como otros de los centros escolares, un lugar activo y funcional en el d\xeda a d\xeda de un centro escolar.'